wotanaz Tu veux le rencontrer ? Tchat avec lui !

Mode de vie

Pour en savoir plus

Description

'Life in Anaheim, California, was a commercial for itself, endlessly replayed. Nothing changed; it just spread out farther and farther in the form of neon ooze. What there was always more of had been congealed into permanence long ago, as if the automatic factory that cranked out these objects had jammed in the on position. How the land became plastic, he thought, remembering the fairy tale "How the Sea Became Salt." Someday, he thought, it'll be mandatory that we all sell the McDonald's hamburger as well as buy it; we'll sell it back and forth to each other forever from our living rooms. That way we won't even have to go outside.'

Philip K. Dick, "A Scanner Darkly" (1977)

**************************************************************************

I am alive and you are dead


**************************************************************************

"Les villes, que nous habitons, sont les écoles de la mort, parce qu'elles sont inhumaines. Chacune est devenue le carrefour de la rumeur et du relent, chacune devenant un chaos d'édifices, où nous nous entassons par millions, en perdant nos raisons de vivre. (...) A chaque tour de roue, les villes, que nous habitons, avancent insensiblement l'une au-devant de l'autre, en aspirant à se confondre, c'est une marche au chaos absolu, dans la rumeur et le relent."

Albert Caraco, "Bréviaire du chaos" (L'Age d'Homme, 1999, page 9).

**************************************************************************


"C'est un bilan accablant qui a été établi ces dernières années à propos de la "fabrique des crétins" dénoncée par un ancien militant trotskiste, qu'il s'agisse des 20 % d'élèves de sachant pas lire (c'est-à-dire incapables de comprendre un texte qu'ils peuvent déchiffrer) en entrant en sixième ou du niveau pitoyable du plus grand nombre d'étudiants admis dans les premiers cycles universitaires à la faveur de l'obtention d'un baccalauréat dont les pourcentages de résultats en disent long sur sa valeur réelle. Les incantations euphorisantes des spécialistes en "sciences de l'éducation" affirmant sans rire que "le niveau monte" -- au moment où l'orthographe devient de fait facultative et où les apprentissages de la division et de l'analyse logique sont évacués du primaire pour être reportés en sixième -- ne suffisent pas pour rassurer les parents soucieux de l'avenir de leurs enfants et les enseignants, instituteurs et professeurs, demeurés attachés à leur mission."

Philippe CONRAD, in "La nouvelle revue d'Histoire", sept.-oct. 2006